Etkinlik Sıra No:		19
Etkinlik Adı:		Canlıların Gözlerinden Işığın Yolculuğu Optik ve Lazer Deneyleri

		Adı-Soyadı
Atölye Lideri Öğretmen:		Selvihan BOZ GÜLER

Atölye Lideri SELVİHAN BOZ GÜLER, Canlıların Gözlerinden Işığın Yolculuğu Optik ve Lazer Deneyleri etkinliğinde; kazanımları sunar, lazer güvenliğini sağlar (ışın göz hizasına yönelmez). İstasyon sürelerini yönetir; düzenek kullanımını gösterir, gözlem-ölçümü yönlendirir. Hızlı kontrol sorusunu uygular, değerlendirir ve pasaport kaydını denetler; müdahale ve kayıt işlemlerini yürütür.

1.Rehber Öğrenci:		Tunahan UYANIK
2.Rehber Öğrenci:		Enhar UNLUKAYA

Rehber Öğrenci TUNAHAN UYANIK, Canlıların Gözlerinden Işığın Yolculuğu Optik ve Lazer Deneyleri etkinliğinde görev almaktadır. Katılımcıları karşılama, grup oluşturma ve istasyonlara yönlendirme işlemlerini yürütür. Sıra bekleyen katılımcılara görev kartlarını dağıtır ve kısa yönergeleri açıklar. Koruyucu gözlüklerin etkinlik öncesinde dağıtımını yapar ve kullanım durumunu kontrol eder. Birinci ve ikinci istasyonda kullanılan mercek, hedef yüzey ve kayıt kartı malzemelerini hazır bulundurur. Katılımcıların ışın çizimi ve ölçüm kayıtlarını düzenli şekilde yazmalarını takip eder. Geçişlerde çalışma alanının düzenini korur ve malzemelerin bir sonraki grup için hazır olmasını sağlar. Kullanılmış sarf malzemeleri ilgili toplama alanına ayırır.

Rehber Öğrenci ENHAR UNLUKAYA, Canlıların Gözlerinden Işığın Yolculuğu Optik ve Lazer Deneyleri etkinliğinde görev almaktadır. Üçüncü istasyonda prizma, açıölçer tabla ve perde düzeninin hazır olmasını sağlar. Katılımcıların istasyon sırasına uygun ilerlemesini izler ve yoğunluk oluşmasını engeller. Karartılabilir alanda güvenli geçişi destekler ve kablo çevresinde düzeni korur. Katılımcıların gözlem sonuçlarını kayıt kartına eksiksiz yazmalarını kontrol eder ve eksik kayıtları tamamlatır. Etkinlik sonunda kayıt kartlarını toplar ve atölye liderine teslim eder. Hızlı kontrol aşamasında cevap kağıtlarının dağıtım ve toplama işlemlerini yürütür. Temizlik ve toparlama sürecinde malzemeleri kontrol listesine göre sayar ve uygun şekilde yerleştirir.

Hedef Kitle:	Ortaokul öğrencileri
Etkinlik Süresi:	30 dakika
Katılımcı Sayısı:	12 kişi

Amacı:

Bu etkinliğin amacı, ziyaretçilerin canlıların görme sistemlerinin ışığın doğrusal yayılması, kırılması, yansıması ve odaklanması ilkelerine dayandığını etkileşimli deneylerle kavramalarını sağlamaktır. Katılımcıların farklı yaşam ortamlarına uyumlu göz yapıları hakkında çıkarım yapmaları, ölçüm ve gözlem verisi kaydetmeleri ve optik düzenekleri güvenli kullanma becerisi kazanmaları hedeflenir. Etkinlik projenin zaman temasıyla ilişkilendirilir.

Kullanılacak Malzeme:

Oligosen posteri,

Miyosen posteri

Uygulama Planı:

Hedef Kitle:
Hedef kitle ortaokul öğrencileridir.
Kullanılacak yöntem ve teknikler:
Gözlem, deney, optik modelleme, benzetim, kontrollü karşılaştırma, ölçme ve veri toplama, ışın çizimi ile gösterim, tahmin-etkinlik-gözlem karşılaştırması, kanıta dayalı çıkarım, soru-cevap, istasyon temelli rotasyon, işbirlikli grup çalışması, görev kartlarıyla yapılandırılmış öğrenme, poster destekli anlatım, kısa süreli ölçme-değerlendirme (hızlı kontrol sorusu), akran tartışması ve raporlama (kayıt kartı/pasaport)
Süre ve katılımcı:
Toplam süre 30 dakikadır. Aynı anda 12 katılımcı çalışır.
Uygulama:
Alan düzeni üç istasyondan oluşur ve katılımcılar dörderli üç gruba ayrılarak dönüşümlü ilerler. Bekleyen katılımcılar için görev kartları bulunur. Kartlarda ışın çizimi, tahmin sorusu, gözlem karşılaştırması ve kısa eşleştirme yer alır.
Girişte atölye lideri, gözün bir optik sistem olduğunu ve görmenin ışığın davranışının anlaşılmasıyla açıklanabildiğini aktarır. Etkinlik alanında Oligosen posteri ve Miyosen posteri sergilenir. Posterler, doğada çevre koşullarının uzun zaman ölçeklerinde değişmesiyle canlıların duyusal özelliklerinde farklılaşmalar görülebileceğini vurgulamak ve şenliğin zamanın izinde temasına bağ kurmak için kullanılır.

Görsel yol göstermesi için yapay zeka ile oluşturulmuştur.
Birinci istasyon doğrusal yayılım ve görüş doğrultusu çalışmasıdır. Lazer ışık kaynağı öğretmen kontrolünde açılır. Katılımcılar lazeri mat bir hedef yüzeye yönlendirerek ışığın izlediği doğrultuyu gözlemler, ışın yolunu kayıt kartına çizer ve ışığın doğrusal yayılımı kavramını yazar. Ardından gözlerin baş üzerindeki konumu ile görüş alanı ilişkisini tartışır ve iki canlı örneği için görüş avantajı tahmini yapar.

Görsel yol göstermesi için yapay zeka ile oluşturulmuştur.
İkinci istasyon kırılma ve odaklanma çalışmasıdır. İnce kenarlı mercek ve farklı eğrilikte merceklerle lazer ışını perde üzerinde odaklanacak biçimde ayarlanır. Katılımcılar en parlak odak noktasını bulur, odak uzaklığını yaklaşık ölçer ve iki merceğin ölçümünü karşılaştırır. Sonra yarım daire prizma ile kırılma gözlemlenir. Açıölçer tablaya yerleştirilen düzende geliş açısı ve kırılma açısı ölçülerek kayıt kartına yazılır. Bu istasyonda sucul ortam örneğiyle, ışığın ortam değiştirince yön değiştirmesi ve bunun net görüntüye etkisi ilişkilendirilir.

Görsel yol göstermesi için yapay zeka ile oluşturulmuştur.
Üçüncü istasyon yansıma ve tam yansıma çalışmasıdır. Prizma içinde ışın farklı açılarda gönderilir, belirli koşullarda ışığın yüzeyden geri dönmesi gözlemlenir. Katılımcılar gözlemi ve koşulu kayıt kartına yazar, düşük ışıkta görüntüyü güçlendirebilen yansıtıcı yüzey fikrini tartışır. Günlük yaşam bağlantısı olarak fiber optik mantığı, güvenli bir model örneği olarak açıklanır.

Ölçme değerlendirme etkinlik sonunda tek soruluk hızlı kontrol ile yapılır. Soru türleri, mercek eğriliği değişince odak uzaklığının yönü, prizmaya daha büyük açıyla gelen ışının yolunun beklenen sonucu veya tam yansımayı gözlemek için gerekli koşul seçimi şeklindedir. Yanıt ve kısa gerekçe kontrol edilir, sonuçlar pasaporta işlenir.

Beklenen öğrenme çıktıları, ışığın doğrusal yayılması, kırılma, yansıma, odaklanma kavramlarını doğru adlandırma, basit optik düzenek kurma, en az iki ölçüm verisi kaydetme, göz yapısı ile çevre koşulları arasında kanıta dayalı çıkarım kurma ve bilimsel model kullanarak açıklama yapmadır.

Güvenlik kapsamında lazer kaynağı sürekli öğretmen kontrolündedir, ışın göz hizasına yönlendirilmez, yansıtıcı yüzeyler çalışma alanından uzak tutulur, koruyucu gözlük kullanımı zorunludur. Karartma gerektiğinde alan geçişleri rehberlerce yönetilir. Göz hassasiyeti yaşayanlar görev kartlarıyla lazer kullanılmadan etkinliğe devam eder.

Görev paylaşımı, 1 atölye lideri öğretmen güvenlik, lazer yönetimi, giriş anlatımı ve değerlendirmeden sorumludur. 2 rehber öğrenci grup yönlendirme, malzeme dağıtımı ve toplama, kayıt kartlarının takibi ve bekleyen katılımcılara görev kartı uygulamasından sorumludur.

Etkinlik Tarihi	1 GÜN	Başlama Saati	Bitiş Saati
23/10/2026		09:00	09:30
23/10/2026		09:45	10:15
23/10/2026		10:30	11:00
23/10/2026		11:15	11:45
23/10/2026		12:00	12:30
23/10/2026		13:30	14:00
23/10/2026		14:15	14:45
23/10/2026		15:00	15:30
23/10/2026		15:45	16:15
23/10/2026		16:30	17:00