Etkinlik Sıra No:		2
Etkinlik Adı:		Galaksilerin Dinamik Yapısı ve Hareketin İzleri

		Adı-Soyadı
Atölye Lideri Öğretmen:		Selvihan BOZ GÜLER

1.Rehber Öğrenci:		Belinay KAZANKAYA
2.Rehber Öğrenci:		Meryem Gülce ALPAY

Kullanılan yöntem ve teknikler:

Modelleme, benzetim ve analoji kullanımı, yaparak yaşayarak öğrenme, istasyon tekniği ve dönüşümlü grup çalışması, rehberli keşfetme ve sorgulama temelli öğrenme, gözlem ve veri toplama, ölçme ve kayıt tutma, karşılaştırma ve sınıflandırma, neden sonuç ilişkisi kurma, çıkarım yapma ve tartışma, poster okuma ve bilgi yapılandırma, hızlı ölçme değerlendirme ve geri bildirim, görev kartı ile bekleme yönetimi, güvenlik odaklı uygulamalı atölye yöntemi

Hedef Kitle:	-Genel-Yetişkin
Etkinlik Süresi:	30 dakika
Katılımcı Sayısı:	12 kişi

Amacı:

Etkinliğin amacı, genel katılımcı kitlesi içerisinde yer alan yetişkin katılımcıların galaksilerin yapısı ve hareketine ilişkin gözlem verisinden fiziksel çıkarım yapmayı öğrenmesidir. Katılımcılar, spiral kolların dönme ile ilişkisini nicel ölçümlerle tartışır, galaksi merkezlerindeki yönlü jetleri akış benzetimiyle yorumlar ve Doppler ilkesinin hız bileşenini verdiğini uygulamalı olarak gösterir.

Kullanılacak Malzeme:

Galaksiler posteri, Galaksiler 2 posteri, şeffaf geniş kap veya cam akvaryum, su, gliserin veya yoğun şekerli su, farklı renklerde gıda boyası, pipet veya damlalık, elle çevrilebilen döner tabla veya yuvarlak altlık, cam boru veya şeffaf plastik boru, hava pompası veya hava üfleme aparatı, çok hafif plastik parçacıklar veya ince strafor taneleri, ip, diapozon seti, diapozon tokmağı, kronometre, veri kayıt formu ve kalem, telefon ile ses kaydı için isteğe bağlı kullanım, yer işaretleme bandı, masa örtüsü, koruyucu gözlük, koruyucu önlük, eldiven, emici kağıt, atık sıvı kabı, görev kartları, zaman pasaportu damgası

Uygulama Planı:

Hedef Kitle:
Etkinlik, genel katılımcı kitlesi içerisinde yer alan yetişkin katılımcılar için tasarlanmıştır.
Kullanılacak yöntem ve teknikler:
Modelleme, benzetim ve analoji kullanımı, yaparak yaşayarak öğrenme, istasyon tekniği ve dönüşümlü grup çalışması, rehberli keşfetme ve sorgulama temelli öğrenme, gözlem ve veri toplama, ölçme ve kayıt tutma, karşılaştırma ve sınıflandırma, neden sonuç ilişkisi kurma, çıkarım yapma ve tartışma, poster okuma ve bilgi yapılandırma, hızlı ölçme değerlendirme ve geri bildirim, görev kartı ile bekleme yönetimi, güvenlik odaklı uygulamalı atölye yöntemi
Süre ve katılımcı:
Toplam süre 30 dakikadır ve aynı anda 12 katılımcı çalışır.
Uygulama:
Alan üç uygulama istasyonu ve bir poster okuma alanından oluşur. Katılımcılar 4 kişilik üç alt gruba ayrılır ve istasyonlar arasında dönüşümlü ilerler. Her istasyonda 6 dakika uygulama, 1 dakika geçiş ve kayıt ayrılır. Bekleyen katılımcılar poster alanında görev kartlarını tamamlar ve veri tablosunu doldurur.
Başlangıç 3 dakika. Atölye lideri galaksilerin dinamik sistemler olduğunu, bu istasyonda gerçek gözlemleri anlamaya yardımcı güvenli benzetimler yapılacağını ve her benzetimin sınırlılıklarının ayrıca tartışılacağını açıklar. Rehberler kişisel koruyucu ekipmanı kontrol eder ve grup düzenini kurar.
İstasyon 1: Spiral yapı benzetimi, 7 dakika. Şeffaf kap içine su ve az miktarda gliserin eklenir. Katılımcılar damlalıkla küçük miktarda gıda boyası damlatır. Kap, döner tabla üzerinde, üç hız düzeyinde çevrilir. Her hız için desen oluşma süresi saniye olarak ölçülür ve kol benzeri çizgi sayısı sayılır. Atölye lideri diferansiyel dönme fikrini tartışır ve bu düzende yerçekimi ve yıldız oluşumu olmadığı, sadece akışın görselleştirildiği cümlesini katılımcılara yazdırır.
İstasyon 2: Galaktik merkez ve yönlü akış benzetimi, 7 dakika. Şeffaf ve iki tarafı delik 10 cm çapında 100 cm uzunluğunda boru dik konumda sabitlenir ve içine çok hafif parçacıklar yerleştirilir. Rehber kontrolünde hava pompası ile borunun dışından hava verilir. Katılımcılar boru dik iken yönlülüğü, boru az eğildiğinde akışın dağılmasını gözlemler ve kolimasyon kavramını tartışır. Atölye lideri gerçek jetlerde enerji kaynağının birikim diski ve manyetik alanlarla ilişkili olduğuna, burada ise yalnızca yönlü akış fikrinin canlandırıldığına vurgu yapar.
İstasyon 3: Doppler deneyimi, 7 dakika. Diapozona tokmakla vurulur ve sabit halde dinlenir. Ardından diapozon ip ile güvenli mesafede dairesel hareket ettirilir. İsteyen katılımcılar telefonla kısa ses kaydı alır ve yaklaşma uzaklaşma yönlerinde algılanan perde değişimini karşılaştırır. Atölye lideri, Doppler etkisinin yalnızca görüş doğrultusundaki hız bileşenini verdiğini, uzaklığın tek ölçümle bulunamayacağını açıklar ve astronomide bu ilkenin ışığın dalga boyu değişimi üzerinden kullanıldığını belirtir.
Kapanış ve ölçme değerlendirme: 6 dakika. Her katılımcı veri tablosundan bir sonuç seçer, gözlem bulgu ve model açıklama yazar, ardından bir sınırlılık ve bir alternatif açıklama ekler. Atölye lideri kısa geri bildirim verir.
Görev paylaşımı. Atölye lideri bilimsel çerçeveyi kurar, süreyi yönetir, model sınırlılıklarını ve yetişkin düzeyi tartışmayı yürütür. Rehber öğrenciler malzeme akışını sağlar, kapların taşınmasını kontrol eder, bekleme alanını ve görev kartlarını yönetir, kayıt tablolarını toplar.
Güvenlik ve atık yönetimi. Koruyucu gözlük ve önlük zorunludur. Cam ekipman yalnızca rehber kontrolünde taşınır. Sıvılar eğitim amaçlıdır, gıda amaçlı kullanılmaz ve ağız yoluyla alınmaz. Dökülmeler emici kağıt ile temizlenir. Boyalı sıvılar ayrı atık kabında toplanır ve etkinlik bitiminde uygun şekilde uzaklaştırılır. Çalışma alanı oturum sonunda durulanır ve kuru bırakılır.
Çıktı ve kazanımlar. Katılımcı posterlerden en az üç nicel bilgi çıkarır, spiral benzetimi için en az iki ölçüm kaydı üretir, Doppler deneyinde yaklaşma uzaklaşma farkını doğru ifade eder, bir model sınırlılığı yazar ve gözlemden çıkarım üretir.

Etkinlik Tarihi	1 GÜN	Başlama Saati	Bitiş Saati
20/10/2026		09:00	09:30
20/10/2026		09:45	10:15
20/10/2026		10:30	11:00
20/10/2026		11:15	11:45
20/10/2026		12:00	12:30
20/10/2026		13:30	14:00
20/10/2026		14:15	14:45
20/10/2026		15:00	15:30
20/10/2026		15:45	16:15
20/10/2026		16:30	17:00