Etkinlik Sıra No:		22
Etkinlik Adı:		Yeni Bir Gök Cismi

		Adı-Soyadı
Atölye Lideri Öğretmen:		Arzu FIRAT

1.Rehber Öğrenci:		Begüm ŞAHSİ
2.Rehber Öğrenci:		Pırıl DOLAY

Kullanılan yöntem ve teknikler

Beyin fırtınası, yapılandırılmış tasarım çalışması, iş birliğine dayalı öğrenme, rol paylaşımı, yaratıcı yazma, senaryo temelli öğrenme, problem tanımlama, neden sonuç ilişkisi kurma, disiplinler arası öğrenme, soru cevap, sunum ve paylaşım, akran öğrenmesi, öz değerlendirme, kontrol listesi ile tutarlılık denetimi, gözlem formu ile süreç değerlendirme

Hedef Kitle:	Ortaokul öğrencileri
Etkinlik Süresi:	30 dakika
Katılımcı Sayısı:	12 kişi

Amacı:

Bu atölyenin amacı, öğrencilerin temel astronomi kavramlarını kullanarak hayalî ancak bilimsel açıdan tutarlı bir gök cismi tasarlamalarını ve bu tasarımı yaratıcı yazma yoluyla ifade etmelerini sağlamaktır. Öğrencilerin yüzey yapısı, atmosfer, sıcaklık ve yaşam olasılığı gibi değişkenler arasında neden sonuç ilişkisi kurmaları ve bilimsel düşünme ile edebî anlatımı bir arada kullanmaları hedeflenmektedir.

Kullanılacak Malzeme:

Yeni Bir Gök Cismi ana posteri, Bilimsel Yardım Kartı, kavram kartları, görev fişleri, kayıt kartları, zaman pasaportu damgası, A4 kâğıt, renkli karton, kalem, silgi, pano, yapıştırıcı, zamanlayıcı

Uygulama Planı:

Hedef kitle ortaokul öğrencileridir. Toplam süre 30 dakikadır. Aynı anda en fazla 12 katılımcı etkinliğe katılır. Öğrenciler üç kişilik gruplara ayrılır ve her grup içinde rol paylaşımı yapılır. Her grupta yazıcı, tasarım sorumlusu ve tutarlılık kontrol sorumlusu belirlenir. Süre yönetimi aşamalı olarak planlanır. İlk 5 dakika beyin fırtınası, 7 dakika tasarım planlama, 8 dakika yazma süreci, 5 dakika sunum, 5 dakika değerlendirme bölümüne ayrılır.

Etkinlik, öğrencilerin ön bilgilerini ortaya çıkarmak amacıyla beyin fırtınası ile başlatılır. Öğrencilere evren, gezegen ve gök cismi kavramlarının hangi özellikleri içerdiği sorulur. Cevaplar pano üzerinde toplanır ve temel bilimsel ölçütler belirlenir. Ardından öğrencilere yeni bir gök cismi keşfeden bilim insanları oldukları senaryosu sunulur. Her gruba Bilimsel Yardım Kartı dağıtılır. Bu kartta yüzey yapısı, atmosfer özellikleri, sıcaklık durumu, su varlığı ve yaşam olasılığı başlıkları yer alır. Öğrenciler tasarımlarını bu ölçütlere göre planlar. Tasarım tamamen hayalî olabilir ancak kendi içinde mantıksal tutarlılık taşımalıdır. Atölye lideri rehberlik eder ve yönlendirici sorularla düşünme sürecini destekler.

Tasarım aşamasının ardından gruplardan tasarladıkları gök cisminde geçen bir günü günlük türünde yazmaları istenir. Yazma sürecinde gezegenin fiziksel özelliklerinin metne yansıtılması, ortam betimlemesi yapılması ve gözlemlerin ifade edilmesi beklenir. Öğrenciler bilimsel özellikleri anlatı içinde tutarlı biçimde kullanır. Bu süreçte rehber öğrenciler grup içi katılımı dengeler ve zaman yönetimini destekler.

Sunum bölümünde her grup metnini kısaca paylaşır. Öğrenciler farklı tasarımları karşılaştırır ve bilimsel tutarlılık açısından değerlendirme yapar. Kapanışta şu sorular üzerinden kısa bir tartışma yürütülür: Tasarım sürecinde hangi bilimsel değişkenleri dikkate aldınız ve yazma sürecinde bu değişkenleri nasıl kullandınız.

Ölçme ve değerlendirme süreci gözlem formu ve kısa öz değerlendirme ile yürütülür. Öğrenciler hazırladıkları metni basit bir kontrol listesi yardımıyla gözden geçirir. Atölye lideri grupların bilimsel tutarlılık, kavram kullanımı ve anlatım bütünlüğünü gözlemler.

Güvenlik ve düzen süreci standartlara uygun biçimde yürütülür. Malzemeler kontrollü dağıtılır ve toplanır. Alan düzeni korunur ve geçişler kontrollü yapılır.

Her etkinlikte bir atölye lideri öğretmen ve iki rehber öğrenci görev alır. Atölye lideri etkinliğin amacını açıklar, süreyi yönetir, bilimsel doğruluğu takip eder ve değerlendirmeyi yürütür. Rehber öğrencilerden biri malzeme ve sıra düzenini sağlar. Diğeri kayıt kartlarını ve öz değerlendirme sürecini takip eder.

Etkinlik sonunda öğrencilerin temel astronomi kavramlarını kullanarak tutarlı bir tasarım oluşturduğu, bilimsel düşünme ile edebî anlatımı ilişkilendirdiği ve grup çalışması yoluyla iş birliği becerisi geliştirdiği ölçülebilir çıktılarla gösterilir.

Etkinlik Tarihi	1 GÜN	Başlama Saati	Bitiş Saati
21/10/2026		09:00	09:30
21/10/2026		09:45	10:15
21/10/2026		10:30	11:00
21/10/2026		11:15	11:45
21/10/2026		12:00	12:30
21/10/2026		13:30	14:00
21/10/2026		14:15	14:45
21/10/2026		15:00	15:30
21/10/2026		15:45	16:15
21/10/2026		16:30	17:00