Etkinlik Sıra No:		23
Etkinlik Adı:		İlk Resim: Doğadan Kağıda İz Bırakmak

		Adı-Soyadı
Atölye Lideri Öğretmen:		Zeki KOBAK

Atölye Lideri ZEKİ KOBAK, İlk Resim Doğadan Kağıda İz Bırakmak etkinliğinde görev almaktadır. Etkinliğin bilimsel içeriğini açıklar ve istasyon akışını planlanan süreye uygun şekilde yürütür. Güvenlik kurallarını etkinlik başında açıklar ve kişisel koruyucu ekipman kullanımını denetler. Pigment ve bağlayıcıların eğitim amaçlı ve uygun miktarda kullanılmasını sağlar. Olası temas durumlarında gerekli ilk müdahale sürecini yönetir. Katılımcıların gözlem ve veri kayıtlarını kontrol eder. Ölçme değerlendirme bölümünü uygular ve kazanımların gerçekleşme düzeyini değerlendirir.

1.Rehber Öğrenci:		Ecrin İBİŞ
2.Rehber Öğrenci:		Bilge EL

Rehber Öğrenci ECRİN İBİŞ, İlk Resim Doğadan Kağıda İz Bırakmak etkinliğinde görev almaktadır. Malzemelerin istasyonlara dengeli ve kontrollü şekilde dağıtımını yapar. Pigmentlerin ölçülü kullanılmasını sağlar ve çalışma alanının düzenini korur. Katılımcıların gözlem kartlarını doldurmalarını takip eder. Veri kayıtlarının eksiksiz tamamlanmasına destek olur. İstasyon geçişlerinde grup yönlendirmesini yapar ve zaman planına uyulmasına katkı sağlar.

Rehber Öğrenci BİLGE EL, İlk Resim Doğadan Kağıda İz Bırakmak etkinliğinde görev almaktadır. Bekleme sürecinde hızlı görev fişlerini dağıtır ve toplar. Sıra düzenini sağlar ve istasyon yoğunluğunu dengeler. Hijyen kurallarının uygulanmasını takip eder. Atık pigmentlerin ayrı kapta toplanmasını sağlar ve çalışma alanında temizlik kontrolü yapar. Ölçme değerlendirme sürecinde cevapların toplanmasına ve zaman pasaportlarının işlenmesine destek verir.

Hedef Kitle:	Lise ve dengi okul öğrencileri
Etkinlik Süresi:	30 dakika
Katılımcı Sayısı:	12 kişi

Amacı:

Bu etkinliğin amacı katılımcıların doğadan elde edilen maddeleri kullanarak ilk görsel izlerin nasıl oluşturulduğunu uygulamalı olarak deneyimlemelerini sağlamaktır. Doğal pigmentlerin seçimi karıştırılması ve yüzeye aktarılmasının fiziksel ve kimyasal bir süreç olduğunu fark ettirmek amaçlanır. Etkinlik insanın doğayı gözlemleyerek kalıcı bilgi üretme becerisinin bilimsel düşünmenin temel adımlarından biri olduğunu kavratmayı hedefler.

Kullanılacak Malzeme:

Uygulama Planı:

Hedef Kitle:
Hedef kitle lise ve dengi okul öğrencileridir.
Kullanılacak yöntem ve teknikler:
Gözlem, deney, karşılaştırma, modelleme, benzetim, kontrollü değişken kullanımı, tahmin ve sonuç karşılaştırması, veri kaydı oluşturma, kanıta dayalı çıkarım yapma, problem çözme, işbirlikli grup çalışması, istasyon temelli rotasyon, görev fişi ile yapılandırılmış öğrenme, süreç odaklı değerlendirme, hızlı ölçme ve değerlendirme, poster destekli anlatım, yaparak yaşayarak öğrenme, günlük yaşamla ilişkilendirme
Süre ve katılımcı:
Toplam süre 30 dakikadır. Aynı anda 12 katılımcı etkinliğe katılır.
Uygulama:
Katılımcılar üç gruba ayrılır ve üç istasyonda dönüşümlü olarak çalışır. Her istasyonda 7 dakika uygulama 2 dakika geçiş ve kayıt süresi ayrılır. Son bölümde 4 dakikalık ortak değerlendirme yapılır.
Bekleme sürecinde yoğunluğu yönetmek amacıyla hızlı görev fişleri kullanılır. Bu fişlerde pigment kaynağı ile renk eşleştirme bağlayıcı tahmini ve yüzey tutunması çıkarımı gibi kısa görevler yer alır. Rehber öğrenciler fişleri toplar ve zaman çizgisi pasaportuna işlenmesini sağlar.
Etkinlik atölye lideri öğretmenin zaman çizgisi panosunda ilk izler başlığı altında yapacağı kısa girişle başlar. İnsanların doğayı gözlemleyerek iz bırakma ihtiyacının bilgi aktarımı ve kültürel süreklilikle ilişkisi açıklanır. Mağara resimleri ve pigment kaynakları posterleri kullanılarak güvenli örnekler üzerinden süreç tanıtılır.

Birinci istasyonda katılımcılar doğal pigmentleri inceler renk ve doku gözlemi yapar ve ölçülü şekilde pigment hazırlar. Gözlem kartına ilk bulgularını kaydeder.

İkinci istasyonda aynı pigment su ve bitkisel yağ ile ayrı ayrı karıştırılır. Yayılma kuruma ve tutunma farkları gözlemlenir. Tahmin sonuç karşılaştırması yapılır.

Üçüncü istasyonda aynı karışımlar pürüzlü ve düz kağıt yüzeylere uygulanır. Hangi yüzeyde kalıcılığın arttığı gerekçeleriyle birlikte değerlendirilir.

Uygulama bölümünde katılımcılar yalnızca verilen doğal pigmentleri kullanarak küçük ölçekli iz çalışmaları üretir. Amaç estetik değil süreci deneyimlemektir. Rehber öğrenciler malzeme kullanımını ve düzeni sağlar.
Etkinlik sonunda ölçme ve değerlendirme yapılır. Katılımcılar zaman pasaportuna damga alır ve tek soruluk hızlı kontrolü tamamlar. Kalıcılığı etkileyen temel değişkeni belirler ve kısa bir kanıt cümlesi yazar. Ölçülebilir kazanımlar arasında bağlayıcı farkını ayırt etme yüzey etkisini gerekçelendirme karışım adımlarını doğru sıralama ve gözlem kaydı oluşturma yer alır.
Güvenlik kapsamında pigmentler az miktarda ve eğitim amaçlı uygun koşullarda kullanılır. Eldiven ve önlük zorunludur. Göz veya cilt temasında bol su ile durulama yapılır ve sorumlu kişi atölye lideridir. Deney kapları gıda amaçlı kullanılmaz. Pigmentli atıklar ayrı kapta toplanır ve uygun şekilde bertaraf edilir. Toz solunmasını azaltmak için karıştırma işlemleri kontrollü yapılır ve ortam havalandırılır. Alerjik hassasiyeti olan katılımcılar için gözlem ve kayıt temelli alternatif görev sunulur.
Atölye lideri öğretmen etkinliğin bilimsel içeriğinden güvenlikten zaman yönetiminden ve değerlendirmeden sorumludur. Birinci rehber öğrenci malzeme dağıtımı ve kayıt kartlarını takip eder. İkinci rehber öğrenci bekleme görevlerini hijyen düzenini ve atık yönetimini yürütür. Etkinlik projenin yaparak yaşayarak öğrenme bilimi günlük yaşamla ilişkilendirme ve bilimsel süreç becerilerini geliştirme hedefleriyle doğrudan ilişkilidir.

Etkinlik Tarihi	1 GÜN	Başlama Saati	Bitiş Saati
22/10/2026		09:00	09:30
22/10/2026		09:45	10:15
22/10/2026		10:30	11:00
22/10/2026		11:15	11:45
22/10/2026		12:00	12:30
22/10/2026		13:30	14:00
22/10/2026		14:15	14:45
22/10/2026		15:00	15:30
22/10/2026		15:45	16:15
22/10/2026		16:30	17:00